30 años de dictadura en las Islas Maldivas impulsaron a Mohamed Nasheed a presentarse a las elecciones y ganarlas en 2008 después de pasar mucho tiempo en la cárcel. Desde entonces, sus principales esfuerzos han ido a luchar contra el evidente cambio climático: el mar está engullendo la isla y su principal preocupación es la salvación de su pueblo y su tierra.
El documental The Island President se estrenará en 2012 y como curiosidad comparto que la banda sonora pertenece a Radiohead, grupo que ha donado voluntariamente algunas de sus canciones (‘Idioteque’, ‘Everything In Its Right Place’, ‘Reckoner’, ‘House Of Cards’ y ‘How To Dissapear Completely’).
No recuerdo quién compartió conmigo The Crash Course, de Chris Martenson. Este curso explica 3 creencias del autor y nos abre la posibilidad a tomar medidas individuales y colectivas. Sus 3 hipótesis están basadas en datos científicos y económicos que se desarrollan con más profundidad a lo largo de las páginas.
La primera premisa es que los próximos veinte años serán completamente distintos de los últimos veinte
La segunda creencia es que es posible que el ritmo o el alcance del cambio pueda sobrepasar la capacidad de nuestras instituciones sociales y de servicios para adaptarse a él.
La tercera creencia es que no carecemos ni de tecnología ni de los conocimientos necesarios para construirnos un futuro mejor. De lo que sí carecemos es de voluntad política, lo cual refleja el hecho de que “Nosotros, el pueblo” todavía no hemos elevado nuestras voces al unísono para que tenga lugar un cambio fundamental y verdadero.
Con estas afirmaciones tan duras empieza The Crash Course. Sus gráficos muestran las bases del consumo actual, la base de la economía y la fluctuación del dinero y el estado de los recursos naturales. Las opiniones del autor son tan críticas como reales y realmente didácticas. Sigue leyendo »
Ya que hablamos de Bill Mollison, hoy enlazo una serie de 12 videos de unos 3 minutos cada uno con un documental que emitieron en TVE2 hace tiempo acerca del estado actual de la agricultura y la posibilidad de un futuro mejor. Si tenéis un rato este fin de semana, es un reportaje muy alentador:
El proyecto El Plat O La Vida (El Plato o la Vida) es el primer documental que denuncia la situación actual de gran parte de comedores colectivos como escuelas o geriátricos. Todos tenemos la necesidad básica de comer cada día, pero nos conformamos con pagar lo mínimo para alimentarnos.
Toda historia tiene un trasfondo, y en este caso, es la cocinera de un geriátricos que se ve obligada a utilizar productos en lugar de alimentos y que se avergüenza del resultado y el efecto que tiene. Decidió dejar el lugar y denunciar esta situación comuna mediante una propuesta atractiva: ella había decidido dedicarse a la alimentación de las personas, no para llenar estómagos. Al dejar el empleo se informó, investigó y encontró una realidad que debemos cambiar.
En la página del proyecto hay distintos productos y menús utilizados frecuentemente en escuelas, que son de dudosa cualidad alimentaria y con gran impacto medioambiental.
Este documental, que todavía no está acabado, quiere informar, inspirar y animar. El cambio depende en primer lugar de las familias de niños y mayores, los principales consumidores de este tipo de industria. Las AMPAs tienen todo el poder para buscar proveedores ecológicos, menús del tiempo y que alimenten a nuestros pequeños.
Hoy os pido un enorme favor; un favor que es tan grande que me da vergüenza pedirlo, pero pocas cosas me han llegado con esta profundidad. Me han enviado la transcripción de la conferencia de Bill Mollison en la Universidad de las Naciones Unidas de Tokio y me gustaría que la leyeras. Es larga, sí. Es sobre agricultura, sí. Pero va mucho más allá, trasciende de esta temática para llegar directo al corazón. Después de esto, creo que puedes entender mucho más a “esos locos ecológicos que quieren hacer las cosas distintas”.
“Probablemente soy la persona menos adecuada para explicar en qué consiste la permacultura, por la sencilla razón de que he vivido con ella durante veinticinco años y cuanto más se conoce un tema menos fácil resulta de explicar. Alguna gente lo explica de una forma muy sencilla: un intento de recrear el Jardín del Edén. A su vez, un científico lo explica como la creación de un marco dentro del cual tendrían cabida todas las formas del conocimiento humano en la relación correcta. Yo prefiero una tercera explicación: es esencialmente un sistema abierto, porque acepta información de cualquier fuente ya sea científica o tradicional, y no tiene por lo tanto ninguna forma didáctica o fija de hacer las cosas.
La gente a veces dice que va a crear una permacultura como un ejemplo típico de permacultura y yo digo que difícilmente puede ser típica de sí misma. No hay una sola forma de hacer algo correctamente. En cada sitio será diferente. Si intentas crear un sello y lo imprimes una y otra vez, siempre estará fuera de lugar. Hemos practicado la agricultura, sobre todo el cultivo de cereales, durante cinco mil o siete mil años. Mucho antes de eso, los nativos de Nueva Guinea y los aborígenes de Australia estaban cultivando ya la tierra para cosechas y criaderos. El gran cambio de la agricultura sobrevino justo después de la Segunda Guerra Mundial y sucedió porque muchas industrias que manufacturaban vehículos, gases nerviosos o explosivos, se quedaron con gran cantidad de excedentes. Y ¿qué se puede hacer con ellos?. Puedes inventarte una guerra con un país pequeño y lanzar todas tus bombas, que es lo que pasó en Vietnam y en Kuwait. O puedes empezar a fabricar venenos que puedan usarse en la tierra, que es lo que sucedió con la industria del gas nervioso, que traslada simplemente su punto de mira a la agricultura. Así mismo la agricultura permitió reciclar la maquinaria de guerra con los vehículos de tracción y el empleo de fertilizantes, especialmente de fertilizantes de nitrógeno, ocupando a un gran número de industrias que con anterioridad fabricaban explosivos. Por todo ello, podemos decir que la industria moderna está en pie de guerra con la naturaleza. Sigue leyendo »
La educación prohibida es un proyecto argentino para rodar un documental, financiado mediante crowdfunding, que promueva la educación integral del ser humano.
La escuela es el espejo de la sociedad, la educación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos.
Es ahí donde “La Educación Prohibida”, a través de una investigación consciente sobre metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor.
La educación prohibida habla de los métodos educativos Montessori, HomeSchooling, Pediatría Sistémica, Educación Popular, Educación libre, pedagogía logosofica, Proyecto killpatrick, Escuela nueva-Activa, Escuela democrática, Pedagogía Waldorf y Reggio Emilia. Sigue leyendo »
Es habitual ver casas antiguas, masías y caseríos que se están cayendo y degradando en los pueblos y zonas alejadas. Muchas de esas grandes construcciones a medio caer son de propietarios que las compraron en su día para especular o que forman parte de una herencia. A veces el propietario pudo invertir en la compra, pero a menudo ha dejado la restauración para los “años buenos”. Con un valor catastral no actualizado desde hace décadas, los propietarios pagan unos impuestos ridículos por un desgaste de recursos y tierras que no se aprovechan.
“Cierra tus ojos e imagina: ¿Cómo sería tu comunidad si pudieras crear el futuro que realmente quieres para tus hijos? ¿A qué se parece? ¿Cómo se siente? ¿A qué sabe y a qué huele? ¿Qué estás comiendo, qué estás usando? ¿Cómo son las edificaciones? ¿Qué hace la gente a lo largo de los días? ¿Cómo se muestran cuando los miras a los ojos?
Si no visionamos e imaginamos el mundo que queremos, y luego damos pasos hacia ello, nos vamos a encontrar un mundo que otros quieren.” – Sohpy Banks
Tenemos problemas más graves que la crisis económica que nos están recordando a diario. Según los expertos, una atmósfera segura contiene hasta 350 partes de dióxido de carbono por millón. Actualmente ya estamos en 390, y las emisiones de CO2 no tienen ninguna intención de disminuir ya que China, India y Brasil empiezan a sumarse al carro del consumo desproporcionado que los Europeos y Norteamericanos les hemos enseñado. Pero la cercanía del pico del petróleo y la insostenibilidad de este recurso, nos obligan a adaptarnos cuanto antes al futuro de escasez de este “oro negro”. Sigue leyendo »
En YouTube hay un reportaje sobre Lakabe, un pueblo en el norte de Navarra que fue reconstruído y repoblado hace ya más de 30 años (en el 1980). Resulta muy interesante el reportaje porque explica el proyecto, el estado inicial de las casas, el proceso y sobretodo hace hincapié en las mayores dificultades.
Los humanos somos animales, y precisamente la libertad de éstos nos permite estudiar e intentar averiguar ciertos comportamientos naturales. Mediante el uso de la herramienta Google Earth se pudo afirmar que el 80% del ganado tiende a tumbarse y dormir preferiblemente en la orientación Norte-Sur (fuente BBC News, ScientificAmerican, CNET , Tinysci). A partir de ahí, múltiples estudios están investigando la razón de tal comportamiento. Sigue leyendo »
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